Religionsunterricht, der (fast) ohne den Sohn Gottes auskommt? Genau das wird schon bald Realität. Auf Geheiß einer Grünen-Ministerin, die dafür auf einen Etikettenschwindel setzt – und auf schweigende Zustimmung der Kirchen zählen kann. Von Kai Rebmann.
Fördern und Fordern? Das war einmal! Leistung wird selbst an Gymnasien immer öfter als Zumutung betrachtet – für Schüler, aber auch für Lehrer. Bemerkenswert: In die Debatte mischen sich rassistische Ressentiments aus völlig unerwarteter Ecke. Von Kai Rebmann.
An der Universität Birmingham sollen Klausuren und Aufsätze abgeschafft werden, weil sie angeblich „weiße Studierende begünstigen“. Was als Dekolonisierung verkauft wird, bedeutet den Abschied von Leistungsprinzip und akademischer Integrität. Von Thomas Rießinger.
Ein neues Kerncurriculum erklärt Rechenverfahren zur Nebensache und ersetzt Übung durch Kompetenzrhetorik – mit Folgen für mathemisches Verständnis und die Fähigkeit, Wissen überhaupt anzuwenden. Von Thomas Rießinger.
Viele Kinder können keine Uhr lesen, keine Schuhe binden, nicht zuhören – und manche scheitern am Toilettengang. Lehrer schlagen Alarm. Doch die Politik schweigt. Was erwartet uns, wenn genau diese Generation bald das Sagen hat?
Demokratie? Muss weg! Wählen gehen? Reine Gotteslästerung! Extremisten betreiben ihre ganz eigene „Aufklärung über den Islam“ – und aus dem Rathaus klatscht es Beifall. Die Uni distanziert sich, bleibt dabei aber wenig glaubwürdig. Von Kai Rebmann.
Wenn Deutsch schon in Söders vermeintlichem Bildungs-Paradies immer mehr zur Fremdsprache wird – wie mag es dann in den Hotspots aussehen? Verpflichtende Maßnahmen sollen Abhilfe schaffen, doch konkrete Zahlen bleibt die Regierung schuldig. Von Kai Rebmann.
Elite-Uni setzt Show gegen Dekrete: Während Trump Unis vom Woke-Wahn befreien will, kürt Harvard eine Dragqueen zur Professorin. Ein Statement – und der Offenbarungseid eines Bildungssystems, das sich selbst verspottet.
Mit einem vermeintlich ironischen Plakat sorgt die SPD Thüringen für Empörung. Vor allem bei Lehrern. Doch nicht jeder traut sich, offen zu sagen, was viele denken. Dieser Text zeigt, warum.
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