Den Grundschulen gelingt es kaum mehr, den Kindern Schreiben, Lesen und Rechnen zu vermitteln. Zugleich gibt es immer mehr psychische Auffälligkeiten. Experten sehen dringenden Handlungsbedarf. Von Daniel Weinmann.
Grundschüler lesen, schreiben und rechnen immer schlechter – auch als Folge der Coronakrise. Dies hat erhebliche Konsequenzen für die Zukunft der Kinder – und für die Wirtschaft.
Verdummen wir? Laut Humboldt-Studie erreichen viel weniger Schüler als in den Vorjahren die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Dabei ist bei weitem nicht nur Corona der Grund. Von Josef Kraus.
Die UNICEF beklagt eine „katastrophale Bildungskrise“ infolge der Corona-Maßnahmen: Jedes siebte Kind weltweit hat mehr als drei Viertel seines Unterrichts verpasst. Die Weltbank beziffert den Verlust an Lebenseinkommen auf mindestens 10 Billionen US-Dollar.